Rok liturgiczny z kartami pracy. Część 1.Katechezy dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym – NOWOŚĆ wydawnictwa Jedność.

Rok liturgiczny z kartami pracy. Część 1 – teczki z materiałami edukacyjnymi do katechezy dla uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną

Zbiór kart edukacyjnych do nauki o roku liturgicznym dla dla uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną.

Zestaw zawiera 76 barwnych barwnych i czarno – białych kart formatu A4, które mogą być świetną pomocą do przeprowadzenia zajęć z dziećmi z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną.

Karty pracy powstały z myślą o uczniach z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną. Można je wykorzystywać w szkołach specjalnych oraz integracyjnych a także w domu jako materiał podtrzymujący proces edukacyjny. Służą przybliżeniu uczniom świąt i wydarzeń w całym roku liturgicznym. Zawierają znaki komunikacji alternatywnej oraz ilustracje dostosowane do percepcji osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zadania są zróżnicowane pod względem stopnia trudności i mogą być dostosowywane do możliwości uczniów. Dzięki nim w łatwy sposób zostaną zobrazowane treści przekazywane podczas zajęć.

Prosty graficzny projekt oraz zadania do wykonania nauczą nowych treści, pomogą je przyswoić .

„Rok liturgiczny z kartami pracy” to materiał edukacyjny opracowany z myślą o uczniach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz niepełnosprawnością intelektualną. Publikacja ta jest przeznaczona przede wszystkim dla uczniów szkół specjalnych, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych i klas integracyjnych, a także jako materiał podtrzymujący proces edukacyjny w domu. Karty pracy ułożone zostały tematycznie zgodnie z rokiem liturgicznym Kościoła katolickiego. Służą one do przybliżenia uczniom świąt i wydarzeń w całym roku liturgicznym.

Karty pracy zostały skonstruowane w taki sposób, aby katecheta/rodzic miał wiele możliwości ich zastosowania, w zależności od umiejętności i potrzeb swoich podopiecznych. Może on korzystać z gotowych poleceń i zadań lub może je wybierać, modyfikować do potrzeb i możliwości uczniów zgodnie z zasadą indywidualizacji.

Każdy temat zawiera duże zdjęcia i ilustracje, dłuższy tekst wprowadzający, krótki tekst do czytania uczestniczącego z symbolami komunikacji alternatywnej, różnorodne zadania dotyczące poruszanych treści–puzzle, kolorowanki, dobieranki, rebusy, wycinanki, proste quizy, zdania z lukami do uzupełnienia i wiele innych ćwiczeń dostosowanych do możliwości i percepcji uczniów na różnych poziomach edukacji.

Materiał wyróżnia wprowadzenie do każdej katechezy symboli komunikacji alternatywnej – PCSy z programu Boardmarker by Tobii. W publikacji znaleźć można utworzone przez zespół nowe znaki, które uzupełnią treściowo aktualną bazę programu. Zastosowanie znaków komunikacji alternatywnej pomoże uczniom zrozumieć prezentowane zagadnienia, a także samodzielnie wypowiadać się na ich temat (używając, jeśli tego potrzebują, znaków). Rozszerzenie słownika czynnego i biernego uczniów pozwoli im lepiej uczyć się, bardziej adekwatnie funkcjonować w sytuacjach społecznych, szczególnie w kościele oraz komunikować się z otoczeniem.

Uczniowie, pracując z kartami, zdobywają i utrwalają wiedzę o wydarzeniach z życia Jezusa i Maryi, poznają wydarzenia i święta z roku liturgicznego oraz rozwijają różnorakie umiejętności szkolne.

Mamy nadzieję, że zebrany materiał edukacyjny posłuży do rozwoju intelektualnego i duchowego uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, a także będzie dobrą pomocą dydaktyczną dla katechetów oraz pomoże rodzicom we wprowadzaniu swoich dzieci w rzeczywistość wiary.

Część 1 zawiera 76 kart pracy, format A4

Spis tematów – część 1

Nowy rok szkolny, str. 1

Październik miesiącem różańca, str. 7

Uroczystość Wszystkich Świętych, str. 14

Dzień Zaduszny, str. 18

Dzień Niepodległości, str. 24

Uroczystość Chrystusa Króla, str. 29

Adwent, str. 35

Zwiastowanie Pańskie, str. 44

Roraty, str. 49

Boże Narodzenie, str.53